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“小五班”去还是不去   □ 上海市教科院实验小学 五班 胡筱辰

    寒假过后的一周,我又回到了心爱的小记者班。除了让我充满新鲜感的“新家园”,我还发现,教室中,又有几张熟悉的面孔消失了。同学们之间一打听,才知道,因为快升入初中,许多同学都报读了“小五班”。望着日渐“缩小”的群体,我不由得开始思考,是该选择报读“小五班”,还是继续留在我喜欢的兴趣班里呢?

    于是,我先在课外兴趣班里展开了一次小调查。调查结果显示,超过八成的同学都认为要留在原来班中学习:既然学了,就要进行到底,学透、学好,不能半途而废。调查中记者也发现有不少家长认为:小升初是孩子求学过程中一个重要的关口,为了更有把握进好初中,就要进与该初中对口的的“小五班”补习,否则前景堪忧。为此,当课外兴趣班与“小五班”上课时间发生冲突时,家长往往替孩子选择了“小五班”,舍弃了兴趣班。

    我现在就读的学校班级中,几乎近半数的同学参加了“小五班”,甚至还有把家教请进家中的,但这样做效果到底如何呢?

    调查中我发现了这样一个例子:我班某位同学在没有参加“小五班”前,他的数学成绩在60至70分之间徘徊,参加“小五班”之后成绩非但没有提高,反而被“奥数逻辑”弄昏了脑袋,有几次还考了不及格。这当然是比较极端的案例,但由此也可以看出如果处理不好“小五班”学习与课内学习的协调关系,反而会扰乱了自己的学习思路,弄巧成拙。

    在网上热门的教育论坛里,我发现不少网友也不认同“小五班”,认为奥数班、SBS等课程对孩子有拔苗助长之嫌,至于是否对升学有利,也要因人而异。一些过来人还提醒大家:现在市面上还有一些以敛财为目的、漫天要价的名校“小五班”的“克隆班”,甚至还出现了“傍名校”的“小三班”、“小四班”,抓住家长择校的心态做敛财的生意。

    我认为,能否进入重点中学,短期的补习难以凑效,日积月累的努力才是根本的保证。校内主课学习是根本,课外兴趣能力的提高是我们飞翔的翅膀,千万别让“小五班”乱了我们的日常的学习节奏和阵脚,在我们学有余力的情况下,上一些确有质量保证的“小五班”才是明智之举。

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